L'opération « 100 000 étudiants
pour 100 000 élèves »
Le
11 octobre 2006, le ministère de l'Education Nationale,
a lancé le programme « 100 000 étudiants pour 100
000 élèves ». Le dispositif prévoit l'accompagnement
de 100 000 élèves de l'éducation prioritaire par 100 000
étudiants issus de grandes écoles et d'universités.
Quels
sont les objectifs poursuivis ?
Développer
l'ambition scolaire des collégiens et des lycéens, les familiariser
avec les filières d'excellence et les inciter à poursuivre
leurs études vers l'enseignement supérieur. Beaucoup de
jeunes pensent à tort que l'enseignement supérieur n'est
pas fait pour eux. Il s'agit donc d'aider les élèves à faire
des choix informés pour leur orientation tout en les accompagnant
dans leur quotidien scolaire. Remettre l'"ascenseur social"
en marche, c'est aussi l'un des objectifs de ce programme
: l'étudiant doit apporter ouverture sociale et culturelle
à l'élève qu'il parraine.
Quel rôle confie-t-on à l'étudiant
tuteur ?
Le
projet concerne les étudiants de troisième année de licence
à l'université ou de première année de grande école, volontaires
et prêts à s'engager pour une action régulière tout au long
de l'année scolaire. Solidarité, citoyenneté et équité sont
les principales qualités qui sont attendues de ces "parrains".
Ils devront convaincre les élèves en difficultés ou démotivés
que l'enseignement supérieur est à leur portée. Partage
des expériences, encadrement et proximité, les tuteurs devront
apporter aux élèves une aide scolaire (préparation des devoirs,
approfondissement des cours, méthodologie, aide à la préparation
aux concours d'entrée aux grandes écoles) mais aussi une
aide à l'orientation en tentant de faire découvrir aux lycéens
le monde de l'enseignement supérieur, les disciplines, les
filières et les métiers qui vont s'offrir à eux après l'obtention
du baccalauréat.
Comment est-il récompensé ?
Si
l'établissement d'enseignement supérieur dans lequel l'étudiant
est inscrit à placé l'opération "100 000 étudiants pour
100 000 élèves" dans son projet pédagogique, alors l'investissement
de celui-ci peut être traduit par une validation d'acquis
sous forme d'ECTS (European Credit Transfer System, unité
de mesure européenne des diplômes). De plus, sur le plan
professionnel, les compétences d'encadrement de la jeunesse
et d'enseignement sont des acquis essentiels et peuvent
constituer une expérience intéressante quant à la construction
d'un projet professionnel et à l'entrée dans le monde du
travail.
Et Mêtis dans tout cela ?
Mêtis
a accepté d'être partenaire de cette opération car elle
rejoint certains des objectifs fondateurs de l'association:
un encouragement à poursuivre des études supérieures, une
information la plus complète possible sur les différentes
filières accessibles aux lycéens, la nécessité du soutien
scolaire, bref tout ce qui peut concourir à réduire le fossé
qui sépare aujourd'hui des lycées de grande banlieue et
des lycées de centre ville. L'aventure vous tente ? Certains
de nos membres se sont déjà lancés et parrainent
dès aujourd'hui chacun trois lycéens. N'hésitez pas à nous
contacter
si vous souhaitez participer à ce projet !
|
